中共中央、国务院新实施的《新时代公民道德建设执行纲要》和《新时代爱国主义教育执行纲要》，对新时代中华人民共和国公民的思想道德建设具有指导意义，对教师的道德素质、教育素养明确提出了更高的拒绝，对教师教育青少年学生，对学校执着高尚，鼓励先进设备的优秀校风、教风、学风，对培养新时代青少年品质具有最重要的现实指导意义，并深入开展了我县德育工作的政策。2019年12月23日，淄川县马蹬中学教师全体会议自学不能以两个纲要为主题，进一步了解自学相关内容，使许多教职员在今后的自学生活、教育工作中明确教育方向，教育提高学生素质，自立自强会议上，王校长认真理解了两个纲要相关章节和内容的精神本质，对两个纲要相关教育领域的内容进行了详细分析，对教师今后的教育教育、德育工作过程明确提出了一些拒绝。

要认真学习自学强国内容，加强政德学识，坚决不能超越法律红线，不能接触道德底线，改良作风，贯彻忠诚诚诚实，公正正派，艰苦奋斗，清洁廉洁等品格，心理清晰，谨慎，严格律己，清廉齐家，在道德建设中为全体学生提出表现率。擅长从中华民族传统美德中吸取道德培养，从英雄人物和时代模范中感受道德风格，从自己的内省提高道德理解，明确立德，巩固道德基础。要了解改革开放史、新中国历史、中国共产党历史、中华民族近代史、中华文明史教育，弘扬中国人最优秀的创造精神。

继承和弘扬党领导人民建设的优良传统，继承红色基因。在平时的工作生活中提高自己的素质，提高个人的品德，团结一致的同志，更加认真地钻研教材，提高教育教育水平，提高教育能力。加强师德师风建设，以德己任，以德立学，以德后学，以德育德，创造理想信念，有道德情操，有坚实学识，有爱心的好老师。

必须引导青少年学生在正确的道德理解、心理的道德教、强大的道德实践中紧密结合。2、在今后的学科教学过程中，要渗透德育内容，让立德树人跨越学校教学的全过程，提升学生自身的道德素养。坚决培养人为本，德育决定，重点跨越，将学生道德建设的内容和拒绝反映在学科体系、教育体系、教材体系、管理体系中，将科学知识传授过程转化为道德教育过程。

3、上好学校思想政治理论课，充分发挥学生主体作用，进行交互式、启发式、交流式教育，在教育灌输和潜移默化中，引导学生树立国家意识，促进爱国感情。王校长对学校的德育工作，德育所的工作内容也明确提出了以下拒绝。长期以来，深入开展中国特色社会主义和中国梦想教育，深入开展国情教育和形势政策教育，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，广泛开展党史、国史、改革开放史教育，加强祖国统一和民族团结转型教育，加强国家安全教育和防卫教育。

要让学生理解中国特色社会主义为什么好，红色政权是指从哪里来的，新中国是怎样建立的，领导学生深刻印象地理解中国梦是国家的梦想，民族的梦想，也是所有中国人的梦想，深刻印象地理解中华民族最优秀的兴起决不是轻松，敲锣鼓就能构筑的，更加困难的希望2、德育圈日活动中，要加强中华传统美德教育，随后积极开展党史、国史、改革开放历史教育。让学生从中华民族传统美德中吸取道德培养，从英雄人物和时代模范中感受道德风格，引导学生树立远大志向，教导思想、品行、好习惯。之后，积极在教师中积极开展五好家庭，在学生中积极开展君子女选拔活动，建立校园模范人物，让大家自学传播。3、之后积极开展研究旅游活动。

充分利用研究基地、博物馆、纪念馆等公共文化设施的教育功能，对学生开展道德教育，提高学生认同传统文化、热衷家乡、热爱祖国的家庭感情，培养学生爱国的感情，激发强国的志向，实践中报国的行为。4、之后积极开展学雷锋和志愿服务活动。

常态化学习雷锋志愿服务制度化，踏上中学，我成为每个人，每个人都成为我。5.充分发挥传统和现代节日的涵洞功能。

拒绝接受洋节日，普遍宣传中国传统节日活动，深化我们的节日主题活动，利用春节、元宵、冬至、端午、七夕、中秋、重阳等最重要的传统节日，积极开展班会、学生会等丰富多彩、健康、丰富价值的民俗文化活动，引领学生理解中华文化，促进家国情怀。融合元旦、三八国际妇女节、五一国际劳动节、五四青年节、六一国际儿童节和中国农民收获节等，积极开展活动，激发学生爱国主义和集体主义精神。6、组织基本纪念活动。

充分挖掘基本纪念日、基本历史事件中隐藏的爱国主义教育资源，组织积极开展系列庆典和纪念活动和学校级主题教育。在中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀难者国家追忆日期间，精心组织追忆、悬挂纪念碑、祭祖烈士墓等，让学生记住历史，不忘记过去，记住英雄，面向未来，唤起爱国的热情，聚集自己的力量。王校长拒绝学校团委后，认真组织升旗仪式和国旗下的演讲活动，公开发表忠诚、重温誓言等形式，提高学生国家意识和集体观念。通过了解自学两个纲要的内容，许多教师进一步提高了职业道德教育素养，在实际工作和日常生活中，大力融合了教育工作和对学生的思想道德教育，大力提倡爱岗敬业、文明教育的社会主义道德风格，成为文明教师，创造文明家庭，成为有道德的合格教育者。

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